联考试卷的批改是在考试之后的第三天统一阅卷。

       所以就算苏勤再着急考试的成绩也没办法。

       他只能强忍下焦急和浮躁继续学习。

       对于理科这个大头。

       通过这次考试苏勤发现了自己不少的漏洞。

       知识上的空缺以及对于已学知识的运用。

       最简单的力的分析。

       哪怕苏勤记住了公式和原理。

       但是不会分析的他依旧只能看着题目无能为力。

       到最后的时候只能将自己记住的公式写上去。

       因为老师说过只要写公式也是有分数的。

       只是他不知道该怎么运用而已。

       所以这一阵苏勤准备将自己的大部分精力都花在学习分析理科题目上。

       毕竟物化生不同于数学。

       光有数感是不够的。

       其中涉及的很多知识更是建立在数学之上。

       这节是语文课。

       语文老师此时正在课堂上讲解庄子的《逍遥游》

       “朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。”

       “什么是朝菌？”

       “一种朝生暮死的菌菇植物。”

       “这种东西不知道什么是月初月末，因为它的生命短暂。”

       “同样的，寒蝉不知道什么是春天和冬天。因为他们只在夏天鸣叫。”

       语文老师感慨道：

       “同学们呐。时间是短暂的。”

       “虽说庄子一直想做一个逍遥自在的人，但终归也是被人生束缚住了。”

       “我们也是要在有限的时间里做自己能做到的事！”

       情到深处，语文老师不自觉地抬高了音量。

       苏勤坐在角落里。

       并没有在意老师的话。

       他通过意识之海中的百科全书搜到了诗经全集。

       然后再用笔写下来。

       只要一遍。

       他就能全部记下来了。

       现在已经到了风雅颂的末篇。

       陟彼景山，松伯丸丸。是断是迁，方斫是虔。松桷有梴，旅楹有闲，寝成孔安。

       苏勤手上抄着，嘴里也一边念着。

       这是一首歌颂商王武丁的诗歌。

       纵使苏勤并不生于那个年代。

       但也从中感受到作者心中无比的敬仰。

       作为第一部诗歌总集。

       将全部抄完一遍的苏勤心中只感到无比震撼。

       华夏悠悠历史长河。

       底蕴深厚。

       回想之前的自己竟然还觉得读书无用。

       真是目光短浅。

       台上的语文老师已经将课文大致意思梳理了一遍。

       他点了几个成绩好的学生回答了问题。

       听到了令他满意的答案之后，便是将作业布置了下去。

       记完诗经的苏勤又拿出另一张纸开始动笔。

       这次的他将目光放在外国文学上。

       体会到华夏文明的博大精深。

       令他对国外的著作也非常好奇。

       经常听语文老师说道《吉檀迦利》。

       他便从百科全书中搜索出来。

       这次苏勤并没有准备全文抄记。

       对于名家名篇，苏勤主要是以阅读为主。

       要是看到一些不错的片段，自然也是要摘录下来。

       只是苏勤写下的不是中文。

       而是密密麻麻的英文字母。

       丰富自己的阅读量同时也丰富自己的外语储备。

       经过这几天学习苏勤已经发现自己其实可以不用花很多时间在外语上。

       只需要在阅读的时候读外语版就行。

       既能训练语感，又能提升自己的阅读量。

       苏勤很满意这样的学习进度。

       讲台上的语文老师坐在位置上。

       整理了一下自己课件，抬头环顾了一下四周。

       大多数同学都在安安静静做着语文作业。

       而那些最后排的同学他也毫不在意。

       反正他们的未来由他们自己决定。

       但当他看到苏勤在写写画画的时候。

       当下却是好奇心驱使。

       最近一直有关于苏勤的消息在办公室疯传。

       特别是上次联考之后。

       苏勤教室的监考老师在考完试的第一时间就在办公室内大声说：

       “苏勤这是要翻身啊！”

       当时还吓了自己一跳。

       但是看到苏勤的语文试卷之后。

       他也是愣住了。

       虽说因为没到批改试卷的时候只是大致看了一眼。

       但只是看到古诗文默写。

       语文老师已经感到不敢相信了。

       基本全对！

       粗略一看并没有看见全部。

       但是能确定的是十个空有七八是肯定正确的。

       这让苏勤在语文老师心中的形象发生了很大的转变。

       现在看苏勤在课上那么认真写东西。

       似乎真的是在好好学习了。

       这样想着，语文老师起身往苏勤走去。

       直到看到苏勤在纸上写的一长串一长串的英文字母。

       语文老师顿时气不打一处来。

       感情刚刚还相信他在认真听课。

       结果在这儿鬼画符呢。

       抄过苏勤的纸就想要撕了。

       苏勤正认真呢，又一次在学习的时候被打扰。

       这都第几回了。

       怎么自己在好好学习的时候总会有人打扰自己。

       一看是语文老师。

       顿感一阵无语。

       怎么每个老师看他学习都要过来发脾气。

       语文老师看他这样子更加气愤。

       “你告诉我你写的这都是什么！”

       苏勤也是忍不住，不耐烦地说：

       “吉檀迦利。”

       这下反而将语文老师气笑了。

       “吉檀迦利？”

       其他人也纷纷回过头来，饶有兴致看着这一幕。

       “苏勤你跟我开玩笑呢，你这写的吉檀迦利？”

       苏勤挠了挠脑袋，奇怪地看着老师。

       “怎么老师？您不相信啊？”

       “这是吉檀迦利英文版呀。”

       语文老师收起笑。

       “你拿我当小孩子耍呢，你这又没原文，怎么抄的英文。”

       听老师这么一说，苏勤也是反应过来。

       不过当下也是表现一幅爱信不信的样子。

       “但这确实是英文原文，老师不信可以查查。”

       语文老师才懒得管这些。

       “你上我语文课你还乱写英文，我还以为你真的好好听了呢。”

       “今天上的什么内容，你给我大致说说。”

       苏勤被这一问问得不知所以。

       他计划的进度本来就是脱离老师的，这下还真不知道刚刚上了啥。

       见苏勤沉默不语，语文老师心中已经了然。

       刚想要发作，苏勤却开口了。

       “老师我刚刚在背诗经，基本上都背完了。”

       说着，就拿出先前的抄写。

       听到这几句话，教室里面又是一阵沸腾。

       开什么玩笑，背诗经？？？

       苏勤最近是不是膨胀过头了？！